清华副教授刘瑜演讲：我女儿正在势不可挡地成为一个普通人
“我们的教育不是鼓励年轻人发现自我，而是逃避自我。从独特的自我逃向‘平均的他者’，个性逃向潮流，从冒险逃向安全。”
11月1日，清华大学政治学系副教授刘瑜进行了名为《不确定的时代，教育的价值》的演讲。
她以一名家长的视角，谈论了今天中国社会上普遍存在的教育焦虑和成功焦虑。
看似高深难懂的演讲，讲的都是特别接地气的话。
很多人因为恐惧失败，便随波逐流地扎入“踩踏式的竞争”之中，只因大家都这么做。这就导致了“自我”愈发被压抑，生活愈发平庸无趣。
比如她提到，她先生问，要不要给女儿学钢琴，她说不要。你想想看，北京可能有300多万孩子在学钢琴，咱们楼上楼下就有四五家，在这种情况下学钢琴，要想出类拔萃，这不是自取灭亡吗？你不是研究西方政治哲学史的吗？还不如让孩子学习古希腊罗马史呢。
她也是一名母亲，她在演讲中提到现在孩子普遍的焦虑、抑郁症、空心病等，还有育儿重担由女性承担的后果。
她试图论证，在当今社会，如果一个人选择“放弃成功”，也未必是坏事，找到自我，认识自我、接纳自我，是最重要的人生功课。
摆脱迷茫和焦虑，不妨先从“坚定地成为一个普通人”开始。以此为起点，去看看自己喜欢什么，去试错，去重来。放下“更高、更快、更多”的竞赛执念，找到适合自己的位置，便是自由。
虽然不少家长认为，正是因为刘瑜全家都是清华北大学霸，才敢说出这样的话。但是，在很多人、很多家庭都被空前教育激烈竞争压力压得透不过气的当下，听听这样独辟蹊径的教育观，不乏一定的道理和启发。
01.
不确定性，社会进步的代价
不确定性本身不一定是坏事。某种意义上，它是现代社会的特征，是社会进步的代价。
自西汉到1949年，中国人均GDP基本保持不变。此时，生活没有不确定性。未来就是对过去的不断复制。你爷爷是铁匠，你爸爸是铁匠，你也是铁匠。
但是，在过去200年间，各个国家经济曲线直线上涨，人类社会发生前所未有的变化。恰恰是不确定性，为我们带来更多机会，更多可能性。
不确定性在带给我们自由和机会的同时，也给我们带来很多焦虑。在现代社会，我们有了选择职业的自由，也因此有了失业的自由；我们有了受教育的自由，也因此有了考试可能不及格的风险。
自由，好处是无限的可能性，坏处是无限的竞争。
于是，为了应对这种风险和竞争，人类发明了各种各样的保障机制，比如社会保障、金融、保险、慈善等等。大众教育的兴起，在很大程度上就是各种保障机制之一，因为我们需要通过大众教育来获得各种各样的知识和技能，以帮助我们应对各种风险。
但是问题来了，在知识储备的过程中，会形成一种恶性竞争，这也是我们教育的现状，即“军备竞赛”模式。它包含两个策略——学历越高越好，技能越多越好。
这具体体现在，中国的年轻人上大学、读研、读博，国内读完、国外读，拿了第一学位、拿第二学位，拿了学位、还想拿各种各样的证书。家长也要求孩子十八般武艺样样精通，从小就参加各种兴趣班等等。
02.
恶性竞争里成长，容易长成一个“空心人”
教育的这种“军备竞赛”模式，后果是什么？所有人都疲惫不堪。
你的孩子10点睡，我的孩子11点睡，他的孩子12点睡。你上两个补习班，他上四个补习班。
前段时间我在一个妈妈群里，看到一则转发的新闻，讲的是一位文科出身妈妈，为了辅导孩子考大学，硬是把自己锻造成一个理工科的学霸。
我当时看完这条新闻后就在妈妈群表态，我说我已经想好了，我们家孩子以后就让她开个奶茶店得了。结果其他的妈妈纷纷表示，他们的孩子也要开奶茶店。我就意识到，看来这个奶茶店竞争也非常激烈，我们家的孩子还是开煎饼店算了。
这种恶性竞争在我看来，会有几个后果。
第一，它是对女性的伤害。无数的职业女性本可以在事业上绽放，结果却因为被卷入这种恶性竞争，不得不把大多数的精力放在孩子教育的“军备竞赛”中，放弃自己的事业。
第二，它是对家庭关系的伤害。本来非常和谐的家庭关系，因为你要逼孩子学这个、学那个，导致家庭关系鸡飞狗跳。
第三，它是对教育公平的伤害。到最后你会发现，教育很大程度上，拼的是父母的财力。如果你能上得起最好的私立学校、国际学校，那么你的孩子就有前途。
但是，这一切最大的伤害是孩子本身。青少年抑郁症、焦虑症很普遍，自杀的低龄化趋势非常严重。
一个孩子，怀着对世界的无限憧憬长大，结果，我们所有的大人合谋起来告诉他：你的前半生存在的目的，就是考试，完全了无生趣啊。
就算不抑郁、不自杀，在这样的恶性竞争里成长，也很容易长成一个“空心人”。虽然习得了十八般武艺，但完全不知道到底该做什么。
03.
人生的目的并不是越高、越快、越多
如何缓解军备竞赛的压力？首先，认识你自己。这可能比你认识世界，获取各种各样的知识技能更加重要。
我们的教育，目标是让孩子获得越多技能越好。但是很少鼓励孩子去思考——我是谁？我最适合干什么？我能干什么？我最喜欢干什么？很少鼓励孩子去探索自我、发现自我。
人生是否真的是爬得越高越好，跑得越快越好，得到的越多越好？我很怀疑这一点。我觉得，人生的目的并不是越高、越快、越多，而是找到适合自己的位置。
一个人如果因为高密集的补习或者昂贵的咨询服务上了一流大学，大学四年、八年都在凤凰群当中当个凤尾，未必有利于他的成长。
一个自由散漫的人，因为听父母的话考了公务员，无论升到处级或者厅级，他可能每天都会觉得自己在穿一双不适合自己脚的鞋。
为什么现在青少年这么多抑郁，这么多焦虑？就是因为这种错配。很多人根本不是从自己的兴趣、性格、特点出发去选择专业、去找工作，而是学自己不喜欢的专业、干自己不喜欢的工作，“走别人的路，让自己说去吧”。
所以，我们的教育不是鼓励年轻人发现自我，而是逃避自我。从独特的自我逃向平均的他者，个性逃向潮流，从冒险逃向安全。
如果你问家长为什么给孩子报兴趣班？是因为“别人都报了”。如果你问大学生为什么选这个专业？是因为“好找工作”。如果你问职场人为什么干这个工作？是因为“稳定、收入高、让父母放心”。哪怕你换一个工作，也不是因为你喜欢这个新的工作，而是因为你太讨厌上一个工作了。
